Загальний опис методики
Назва методики	Опитувальник «Оцінка статусів професійної ідентичності» (Vocational Identity Status Assessment, VISA-19), українська скорочена версія
Автор(и) методики	Erik J. Porfeli, Bora Lee, Fred W. Vondracek, Ingrid K. Weigold (оригінальний VISA, 30 пунктів). Українська адаптація і скорочення — Катерина Аккая, Валерій Олефір (Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна)
Рік створення / адаптації	2011 (оригінал); українська адаптація — 2023
Теоретична основа методики	Еріксонівська парадигма ідентичності, статусна модель Дж. Марсіа та інтегративна модель розвитку ідентичності K. Luyckx та ін. (процеси формування прихильності, ідентифікації з нею, розширеного, поглибленого та нав'язливого дослідження); професійний домен розглядається як провідний у загальній ідентичності (Porfeli et al., 2011)
Конструкт, який вимірюється	Процеси (виміри) професійної ідентичності: формування прихильності до професії, ідентифікація з прихильністю, розширене дослідження, поглиблене дослідження, професійні сумніви, гнучкість прихильності; кластеризація вимірів дає статуси ідентичності (досягнута, мораторій, передчасна, дифузна тощо)
Мета застосування	Дослідження становлення професійної ідентичності студентів; порівняльні дослідження й практика профорієнтаційного та кар'єрного консультування
Цільова аудиторія	Студенти закладів вищої освіти; молодь на етапі професійного самовизначення
Вікові межі застосування	17–22 роки (вибірка адаптації; оригінал придатний і для старшокласників)
Формат методики	Самозвітний опитувальник
Структура методики	19 тверджень, 6 шкал: «Формування прихильності» (пункти 1, 5, 9, 13), «Ідентифікація з прихильністю» (2, 6, 14), «Розширене дослідження» (21, 23, 24), «Поглиблене дослідження» (22, 25, 26), «Професійні сумніви» (3, 15, 19), «Гнучкість прихильності» (4, 8, 16); загальна шкала концептуально не обчислюється
Формат відповідей	5-бальна шкала Лайкерта: від «повністю не згоден» до «повністю згоден»
Час проходження	Орієнтовно 5 хвилин
Спосіб проведення	Індивідуально або групово; в адаптації — онлайн (Google Forms), участь добровільна з інформованою згодою
Особливості інтерпретації	За кожною шкалою 3–15 балів (за «Формуванням прихильності» — 4–20); вищий бал — виразніший відповідний процес; дослідник може або аналізувати профіль шести вимірів, або кластеризувати дані у статуси ідентичності; в українській вибірці дівчата мали вищі бали за розширеним дослідженням і професійними сумнівами, хлопці — за формуванням прихильності (відмінності значущі, але слабкі за розміром ефекту)
Сфера застосування	Психологія розвитку і кар'єри, психологія вищої освіти, профорієнтація, лонгітюдні дослідження ідентичності
Наявні адаптації та переклади	Китайська (Zhang et al., 2019), іспанська (2017), французька (Lannegrand-Willems & Perchec, 2017), словацька (2016), італійська (2015), корейська (2014), турецька (2014); українська версія — 2023
Джерело / основна публікація	Porfeli E. J., Lee B., Vondracek F. W., Weigold I. K. A multi-dimensional measure of vocational identity status. Journal of Adolescence. 2011. Vol. 34 (5). P. 853–871. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2011.02.001 Аккая К., Олефір В. Психометричні властивості української версії опитувальника «Оцінка статусів професійної ідентичності» (VISA-19). Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія. 2023. № 2 (18). С. 15–24. https://doi.org/10.17721/BPSY.2023.2(18).3

Психометричні характеристики методики
Надійність (Reliability)
Внутрішня узгодженість	Порядкова альфа шкал — 0.69–0.81 («Ідентифікація з прихильністю» 0.81, «Формування прихильності» 0.78, «Розширене дослідження» 0.69); композитна надійність CR = 0.65–0.77; на підтверджувальній вибірці (N = 192) показники відтворилися (α = 0.61–0.81)
Ретестова надійність	У публікації не наведено — ретестове дослідження не проводилось
Валідність (Validity)
Construct validity конструктна валідність	Шестифакторну оригінальну модель порівняно з чотирма альтернативними — вона виявилась найкращою; встановлено конфігураційну, метричну, скалярну та строгу вимірювальну інваріантність за статтю (ΔCFI = −0.004…0.000, ΔRMSEA ≤ 0.003, ΔSRMR ≤ 0.005) — опитувальник придатний для коректного порівняння чоловіків і жінок
Criterion validity критеріальна валідність	У публікації не наведено
Convergent validity конвергентна валідність	Середня вилучена дисперсія AVE = 0.43–0.59 (прийнятно за CR ≥ 0.6); на додатковій вибірці AVE шкали «Розширене дослідження» — 0.364, нижче порога 0.4
Discriminant validity дискримінантна валідність	HTMT ≤ 0.856 — скорочення опитувальника усунуло проблемну пару «сумніви–гнучкість» повної версії, де HTMT сягав 0.906
Факторна структура
EFA	Не проводився — структуру перевіряли конфірматорним шляхом, зіставляючи п'ять конкурентних моделей
CFA	Конфірматорний аналіз (WLSMV) шестифакторної моделі: CFI = 0.954, TLI = 0.943, RMSEA = 0.067 [0.060–0.075], SRMR = 0.053; факторні навантаження 0.595–0.818 (усі p < 0.001); модель підтверджена на незалежній додатковій вибірці (CFI = 0.954, RMSEA = 0.069)
Нормування та вибірка стандартизації
Основні характеристики	Основна вибірка — 458 студентів 1–5 курсів 17–22 років (M = 19; 62 % жінок), підтверджувальна — 192 особи зі схожими характеристиками, Україна, 2023 рік; прямий і зворотний переклад двома перекладачами; обчислення в R (lavaan, semTools); вибірка обмежена студентами двох спеціальностей із переважанням жінок
Наявність української вибірки	Так — адаптація виконана повністю на українських студентських вибірках (переважно психологи та комп'ютерні науки)
Нормативні значення	Тестові норми не розроблялися; автори свідомо не задають алгоритм визначення статусів ідентичності — кластеризація на розсуд дослідника