Загальний опис методики
Назва методики	Опитувальник «Соціо-емоційна компетентність»
Автор(и) методики	Аліна Шашенкова (ХНПУ імені Г. С. Сковороди; ДУ «ІОЗДП НАМН України»); модель розроблена у співавторстві з О. Шукаловою
Рік створення / адаптації	2022 (модель) — 2023 (апробація опитувальника)
Теоретична основа методики	Соціо-емоційна компетентність як полікомпонентне утворення, що охоплює компетенції комунікативного, соціально-нормативного, емоційно-регулятивного, когнітивного і поведінкового спрямування на зовнішньому та внутрішньому рівнях; методичне підґрунтя — QACSE (Коельо, Марчанте), SECQ (Чжоу, І), Self-Monitoring Scale М. Снайдера
Конструкт, який вимірюється	Рівень розвитку соціо-емоційної компетентності та сформованість шести її компонентів
Мета застосування	Діагностика СЕК у «післяшкільних» вікових групах; основа для корекційно-розвивальних програм підвищення СЕК студентства
Цільова аудиторія	Студентство, молодь, дорослі
Вікові межі застосування	Від 16 років, верхньої межі не передбачено
Формат методики	Вербальний самозвітний опитувальник
Структура методики	54 твердження, 6 шкал по 9 пунктів: «Соціо-емоційна обізнаність» (знання емоційного, соціального й комунікативного спектру), «Самоусвідомлення» (розуміння себе, рефлексія), «Самокерування» (контроль і трансформація власних емоцій та поведінки), «Соціо-емоційне усвідомлення» (розуміння емоцій і намірів інших, емпатія), «Соціальне керування» (ефективна взаємодія, співробітництво, соціальна активність), «Самоефективність» (здібності і установки самореалізації); загальний рівень — сума всіх пунктів
Формат відповідей	Шкала від 1 — «повністю не згоден(а)» до 5 — «повністю згоден(а)»
Час проходження	Орієнтовно 15–20 хвилин
Спосіб проведення	Індивідуально або групово
Особливості інтерпретації	Сирі бали переводяться в рівні за таблицею: загальний рівень СЕК — низький 54–111, середній 112–178, високий 179–270; аналогічні межі для кожної шкали
Сфера застосування	Освітня психологія, розвиток soft skills, психологія здоров'я молоді, науково-дослідна робота
Наявні адаптації та переклади	Авторська українськомовна методика (зарубіжні аналоги регламентовані дошкільним/шкільним віком)
Джерело / основна публікація	Шашенкова А. Апробація опитувальника «Соціо-емоційна компетентність». Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Психологія. 2023. Вип. 68. С. 386–401. https://doi.org/10.34142/23129387.2023.68.25

Психометричні характеристики методики
Надійність (Reliability)
Внутрішня узгодженість	Одномоментна надійність підтверджена для всіх шкал: альфа Кронбаха на рівні 0.959–0.961 (за пунктами); лише пункт 21 (α = 0.965) потребує доопрацювання у подальших версіях. Інтеркореляції шкал (Пірсон): зв'язки між шкалами 0.68–0.82 — переважно сильні; найтісніші — самоусвідомлення × самоефективність (0.82) та соціальне керування × самоефективність (0.82)
Ретестова надійність	Даних немає
Валідність (Validity)
Construct validity конструктна валідність	Кореляції пунктів із сумарними показниками шкал: «Соціо-емоційна обізнаність» 0.53–0.81 і «Соціальне керування» 0.52–0.77 — високі значення валідності; «Самоусвідомлення» (0.34–0.77), «Самокерування» (0.47–0.70), «Соціо-емоційне усвідомлення» (0.49–0.76), «Самоефективність» (0.49–0.81) — достатні
Criterion validity критеріальна валідність	Даних немає
Convergent validity конвергентна валідність	Даних немає
Discriminant validity дискримінантна валідність	Даних немає
Факторна структура
EFA	Даних немає
CFA	Даних немає
Нормування та вибірка стандартизації
Основні характеристики	309 респондентів 18–35 років — студенти ХНУ Повітряних Сил імені І. Кожедуба та ХНПУ імені Г. С. Сковороди (психолого-педагогічні та військово-технічні спеціальності), рівномірний статевий розподіл
Наявність української вибірки	Так — розробка й апробація на українській студентській вибірці
Нормативні значення	Загальний рівень СЕК: низький 54–111, середній 112–178, високий 179–270 балів; шкальні норми: обізнаність 9–18/19–31/32–45; самоусвідомлення 9–19/20–30/31–45; самокерування 9–15/16–26/27–45; соціо-емоційне усвідомлення 9–19/20–30/31–45; соціальне керування 9–17/18–30/31–45; самоефективність 9–18/19–31/32–45